Para uma análise da Avaliação da Escola

Luís Miguel Carvalho

Resumo


Este artigo pretende apresentar uma análise do tema «avaliação da escola no contexto da reforma educativa», utilizando e cruzando três contributos fundamentais:


i) dos conhecimentos centrados na conceptualização e nas modalidades de prática de uma avaliação das escolas;

ii) de uma perspectiva de contextualização dessas práticas no âmbito de um pacote de medidas de alteração da administração educativa em Portugal;

iii) de uma perspectiva «organizacional», através da consideração dos estabelecimentos escolares como dispositivos sociais dotados de margens de liberdade para interpretarem, negociarem e realizarem essas práticas de avaliação.


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